{"id":196859,"date":"2026-05-18T11:14:23","date_gmt":"2026-05-18T09:14:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.myes.school\/?p=196859"},"modified":"2026-09-09T17:28:05","modified_gmt":"2026-09-09T15:28:05","slug":"pourquoi-apprendre-langlais-adulte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.myes.school\/fr\/magazine\/conseils\/pourquoi-apprendre-langlais-adulte\/","title":{"rendered":"Pourquoi apprendre l&#8217;anglais adulte\u00a0: les vraies raisons qui font passer \u00e0 l&#8217;action"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"196859\" class=\"elementor elementor-196859\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-232237f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"232237f\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-42690ef\" data-id=\"42690ef\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-70847b0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"70847b0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Travail<\/span>, certifications, blocage \u00e0 l&#8217;oral, voyages\u2026 Les raisons d&#8217;apprendre l&#8217;anglais ne manquent pas. Mais laquelle est la v\u00f4tre ? D\u00e9couvrez les 8 motivations principales de ceux qui se forment en anglais <span style=\"font-weight: 500;\">aujourd&#8217;hui<\/span> \u2014 et comment lever les freins qui vous retiennent.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c934493 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c934493\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-0b88433\" data-id=\"0b88433\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a8fdae6 elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"a8fdae6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<style>\n.myes-toc {\n  margin: 30px 0 45px;\n  padding: 26px 28px;\n  background: #f7f8ff;\n  border-radius: 18px;\n  font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\n}\n\n.myes-toc h2 {\n  margin: 0 0 18px;\n  font-size: 24px;\n  line-height: 1.3;\n  color: #1f1f1f;\n}\n\n.myes-toc ul {\n  margin: 0;\n  padding: 0;\n  list-style: none;\n}\n\n.myes-toc li {\n  margin: 0;\n  border-bottom: 1px solid #e4e6f2;\n}\n\n.myes-toc li:last-child {\n  border-bottom: none;\n}\n\n.myes-toc a {\n  display: flex;\n  align-items: center;\n  justify-content: space-between;\n  gap: 15px;\n  padding: 13px 4px;\n  color: #222;\n  text-decoration: none;\n  font-size: 16px;\n  line-height: 1.45;\n  transition:\n    color 0.2s ease,\n    padding-left 0.2s ease;\n}\n\n.myes-toc a::after {\n  content: \"\u2193\";\n  flex-shrink: 0;\n  color: #c81e29;\n  font-size: 18px;\n  font-weight: 700;\n}\n\n.myes-toc a:hover {\n  color: #c81e29;\n  padding-left: 6px;\n}\n\n.myes-toc a:focus-visible {\n  outline: 2px solid #c81e29;\n  outline-offset: 3px;\n  border-radius: 4px;\n}\n\nhtml {\n  scroll-behavior: smooth;\n}\n\n@media screen and (max-width: 600px) {\n  .myes-toc {\n    padding: 22px 18px;\n    border-radius: 14px;\n  }\n\n  .myes-toc h2 {\n    font-size: 22px;\n  }\n\n  .myes-toc a {\n    font-size: 15px;\n    padding: 12px 2px;\n  }\n}\n<\/style>\n\n<nav class=\"myes-toc\" aria-label=\"Sommaire de l'article\">\n\n  <h2>Sommaire<\/h2>\n\n  <ul>\n\n    <li>\n      <a href=\"#anglais-levier-carriere\">\n        <span>1. L'anglais comme levier de carri\u00e8re<\/span>\n      <\/a>\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <a href=\"#toeic-ielts-diplome\">\n        <span>2. Passer le TOEIC, l'IELTS ou valider un dipl\u00f4me<\/span>\n      <\/a>\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <a href=\"#parler-anglais-oral\">\n        <span>3. Parler enfin \u00e0 l'oral : le blocage le plus fr\u00e9quent<\/span>\n      <\/a>\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <a href=\"#voyager-autonomie\">\n        <span>4. Voyager en autonomie et sans stress<\/span>\n      <\/a>\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <a href=\"#regagner-confiance\">\n        <span>5. Regagner confiance en soi<\/span>\n      <\/a>\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <a href=\"#plaisir-culture-personnelle\">\n        <span>6. Plaisir et culture personnelle<\/span>\n      <\/a>\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <a href=\"#reconversion-professionnelle\">\n        <span>7. Reconversion professionnelle et nouveau d\u00e9part<\/span>\n      <\/a>\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <a href=\"#projet-expatriation\">\n        <span>8. Projet d'expatriation<\/span>\n      <\/a>\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <a href=\"#questions-frequentes\">\n        <span>Questions fr\u00e9quentes<\/span>\n      <\/a>\n    <\/li>\n\n    <li>\n      <a href=\"#vraie-raison-apprendre-anglais\">\n        <span>Quelle est votre vraie raison d'apprendre l'anglais ?<\/span>\n      <\/a>\n    <\/li>\n\n  <\/ul>\n\n<\/nav>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c747b56 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c747b56\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6084be0\" data-id=\"6084be0\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-84a59cf elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"84a59cf\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<style>\n.myes-article {\n  max-width: 900px;\n  margin: 0 auto;\n  font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\n  color: #222;\n  line-height: 1.7;\n}\n\n.myes-article section {\n  margin-bottom: 55px;\n  scroll-margin-top: 120px;\n}\n\n.myes-article h2 {\n  margin: 0 0 18px;\n  font-size: 30px;\n  line-height: 1.3;\n  color: #1f1f1f;\n}\n\n.myes-article h3 {\n  margin: 28px 0 12px;\n  font-size: 21px;\n  line-height: 1.4;\n  color: #242424;\n}\n\n.myes-article p {\n  margin: 0 0 18px;\n  font-size: 17px;\n}\n\n.myes-article ul {\n  margin: 15px 0 24px;\n  padding-left: 24px;\n}\n\n.myes-article li {\n  margin-bottom: 9px;\n  font-size: 17px;\n}\n\n.myes-article strong {\n  font-weight: 700;\n}\n\n.myes-stat-badge {\n  display: inline-flex;\n  align-items: center;\n  width: fit-content;\n  margin: 0 0 22px;\n  padding: 10px 22px;\n  background: #eef0ff;\n  color: #2458ff;\n  border-radius: 999px;\n  font-size: 20px;\n  line-height: 1.3;\n  font-weight: 500;\n}\n\n.myes-article-cta {\n  margin-top: 30px;\n  padding: 28px;\n  background: #fff4f4;\n  border-radius: 16px;\n  text-align: center;\n}\n\n.myes-article-cta p {\n  margin-bottom: 20px;\n}\n\n.myes-article-cta a {\n  display: inline-block;\n  padding: 14px 25px;\n  background: #c81e29;\n  color: #fff;\n  border-radius: 8px;\n  text-decoration: none;\n  font-size: 17px;\n  font-weight: 700;\n  transition: all 0.2s ease;\n}\n\n.myes-article-cta a:hover {\n  background: #a91822;\n  color: #fff;\n  transform: translateY(-1px);\n}\n\n@media screen and (max-width: 600px) {\n  .myes-article {\n    padding: 0 5px;\n  }\n\n  .myes-article section {\n    margin-bottom: 42px;\n  }\n\n  .myes-article h2 {\n    font-size: 25px;\n  }\n\n  .myes-article h3 {\n    font-size: 20px;\n  }\n\n  .myes-article p,\n  .myes-article li {\n    font-size: 16px;\n  }\n\n  .myes-stat-badge {\n    padding: 9px 18px;\n    font-size: 18px;\n  }\n\n  .myes-article-cta {\n    padding: 22px 17px;\n  }\n}\n<\/style>\n\n\n<article class=\"myes-article\">\n\n  <section id=\"anglais-levier-carriere\">\n\n    <h2>1. L&#8217;anglais comme levier de carri\u00e8re<\/h2>\n\n    <div class=\"myes-stat-badge\">\n      70 % de nos apprenants\n    <\/div>\n\n    <p>\n      C&#8217;est la raison num\u00e9ro un. Pour la majorit\u00e9 des personnes qui entament une formation d&#8217;anglais, l&#8217;objectif est clair :\n      <strong>progresser professionnellement.<\/strong>\n    <\/p>\n\n    <h3>Ce que cela recouvre concr\u00e8tement<\/h3>\n\n    <ul>\n      <li>Obtenir une promotion ou \u00e9voluer vers un poste \u00e0 responsabilit\u00e9s<\/li>\n      <li>Communiquer avec des clients, partenaires ou coll\u00e8gues internationaux<\/li>\n      <li>Participer activement aux r\u00e9unions en anglais, sans rester silencieux<\/li>\n      <li>\u00catre per\u00e7u comme cr\u00e9dible et professionnel dans un contexte international<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <p>\n      L&#8217;anglais n&#8217;est plus une comp\u00e9tence \u00ab bonus \u00bb sur un CV. Dans de nombreux secteurs, c&#8217;est une condition d&#8217;acc\u00e8s \u00e0 des postes de direction, \u00e0 des projets transverses ou \u00e0 des clients \u00e9trangers.\n      <strong>Ne pas le ma\u00eetriser, c&#8217;est souvent plafonner.<\/strong>\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Si vous vous reconnaissez ici, une formation structur\u00e9e avec un focus sur l&#8217;anglais des affaires \u2014 r\u00e9unions, e-mails, n\u00e9gociations \u2014 est la voie la plus directe vers vos objectifs.\n    <\/p>\n\n  <\/section>\n\n\n  <section id=\"toeic-ielts-diplome\">\n\n    <h2>2. Passer le TOEIC, l&#8217;IELTS ou valider un dipl\u00f4me<\/h2>\n\n    <div class=\"myes-stat-badge\">\n      77 % mentionnent une certification\n    <\/div>\n\n    <p>\n      Contre toute attente, les certifications sont la motivation la plus fr\u00e9quemment cit\u00e9e dans nos donn\u00e9es.\n      TOEIC pour l&#8217;entreprise, IELTS pour les candidatures internationales, score requis pour int\u00e9grer une \u00e9cole\u2026\n      Ces d\u00e9marches r\u00e9pondent souvent \u00e0 une contrainte externe plus qu&#8217;\u00e0 un d\u00e9sir profond.\n    <\/p>\n\n    <h3>Les cas les plus courants<\/h3>\n\n    <ul>\n      <li>Atteindre un score TOEIC requis par l&#8217;employeur ou la formation<\/li>\n      <li>Valider un niveau pour l&#8217;obtention d&#8217;un dipl\u00f4me universitaire<\/li>\n      <li>Pr\u00e9parer une candidature \u00e0 une \u00e9cole internationale ou un MBA<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <p>\n      La certification est souvent le d\u00e9clencheur, mais rarement la seule motivation.\n      Derri\u00e8re chaque objectif de score se cache un vrai projet de vie ou de carri\u00e8re.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Une bonne formation d&#8217;anglais vous aide \u00e0\n      <strong>d\u00e9crocher votre certification tout en progressant durablement.<\/strong>\n    <\/p>\n\n  <\/section>\n\n\n  <section id=\"parler-anglais-oral\">\n\n    <h2>3. Parler enfin \u00e0 l&#8217;oral : le blocage le plus fr\u00e9quent<\/h2>\n\n    <div class=\"myes-stat-badge\">\n      54 % des demandes concern\u00e9es\n    <\/div>\n\n    <p>\n      \u00ab Je comprends l&#8217;anglais, mais d\u00e8s qu&#8217;on me parle, je me bloque. \u00bb\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Ce constat revient sans cesse. Plus d&#8217;un apprenant sur deux souffre d&#8217;un \u00e9cart entre la compr\u00e9hension passive et la capacit\u00e9 \u00e0 s&#8217;exprimer.\n    <\/p>\n\n    <h3>Les sympt\u00f4mes typiques<\/h3>\n\n    <ul>\n      <li>Compr\u00e9hension correcte \u00e0 l&#8217;\u00e9crit, mais incapacit\u00e9 \u00e0 formuler \u00e0 l&#8217;oral<\/li>\n      <li>B\u00e9gaiement, silences prolong\u00e9s, difficult\u00e9 \u00e0 trouver ses mots en r\u00e9union<\/li>\n      <li>\u00c9viter les appels en anglais ou se faire remplacer par un coll\u00e8gue<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <p>\n      Ce n&#8217;est pas n\u00e9cessairement un probl\u00e8me de grammaire.\n      C&#8217;est avant tout un <strong>probl\u00e8me de pratique orale.<\/strong>\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Lire et \u00e9couter de l&#8217;anglais ne suffit pas : il faut parler, r\u00e9p\u00e9ter et s&#8217;exposer \u00e0 des situations r\u00e9elles.\n      C&#8217;est pr\u00e9cis\u00e9ment ce que permet une m\u00e9thode immersive bas\u00e9e sur la conversation.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Chez MyES, notre approche est centr\u00e9e sur\n      <strong>l&#8217;expression orale d\u00e8s les premi\u00e8res s\u00e9ances.<\/strong>\n      Les progr\u00e8s \u00e0 ce niveau sont souvent les plus rapides \u2014 et les plus motivants.\n    <\/p>\n\n  <\/section>\n\n\n  <section id=\"voyager-autonomie\">\n\n    <h2>4. Voyager en autonomie et sans stress<\/h2>\n\n    <div class=\"myes-stat-badge\">\n      49 % des demandes\n    <\/div>\n\n    <p>\n      Partir \u00e0 l&#8217;\u00e9tranger sans stress, se d\u00e9brouiller seul dans un a\u00e9roport, commander au restaurant, comprendre un guide touristique ou nouer de vraies conversations avec des locaux :\n      <strong>l&#8217;anglais pour le voyage<\/strong> est une motivation forte, souvent sous-estim\u00e9e.\n    <\/p>\n\n    <h3>Ce que les apprenants recherchent<\/h3>\n\n    <ul>\n      <li>Se d\u00e9brouiller seul dans toutes les situations du quotidien \u00e0 l&#8217;\u00e9tranger<\/li>\n      <li>Voyager de mani\u00e8re autonome, sans d\u00e9pendre d&#8217;un traducteur<\/li>\n      <li>Comprendre et interagir avec des anglophones en situation r\u00e9elle<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <p>\n      La motivation plaisir est puissante, car elle est ancr\u00e9e dans un projet concret.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Que ce soit un road-trip aux \u00c9tats-Unis, un s\u00e9jour en Australie ou un trek en Nouvelle-Z\u00e9lande,\n      <strong>avoir un objectif pr\u00e9cis acc\u00e9l\u00e8re l&#8217;apprentissage.<\/strong>\n    <\/p>\n\n  <\/section>\n\n\n  <section id=\"regagner-confiance\">\n\n    <h2>5. Regagner confiance en soi<\/h2>\n\n    <div class=\"myes-stat-badge\">\n      25 % des demandes\n    <\/div>\n\n    <p>\n      Un quart des personnes qui se forment en anglais n&#8217;ont pas avant tout un probl\u00e8me de niveau :\n      elles ont un <strong>probl\u00e8me de confiance.<\/strong>\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Souvent li\u00e9es \u00e0 une mauvaise exp\u00e9rience scolaire, ces personnes ont int\u00e9gr\u00e9 l&#8217;id\u00e9e qu&#8217;elles \u00ab ne sont pas dou\u00e9es pour les langues \u00bb.\n    <\/p>\n\n    <h3>Ce que vivent ces apprenants<\/h3>\n\n    <ul>\n      <li>Peur de parler et d&#8217;\u00eatre jug\u00e9 sur sa prononciation ou ses erreurs<\/li>\n      <li>Mauvais souvenirs des cours d&#8217;anglais \u00e0 l&#8217;\u00e9cole<\/li>\n      <li>Sentiment de blocage impossible \u00e0 surmonter seul<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <p>\n      Le probl\u00e8me n&#8217;est pas toujours le manque de vocabulaire.\n      C&#8217;est parfois le <strong>frein psychologique<\/strong> qui emp\u00eache d&#8217;utiliser les connaissances d\u00e9j\u00e0 acquises.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Un environnement bienveillant, des progr\u00e8s concrets et rapides, et un formateur qui encourage sans juger font toute la diff\u00e9rence.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Si vous avez toujours pens\u00e9 que \u00ab l&#8217;anglais, ce n&#8217;est pas pour vous \u00bb, votre perception de votre niveau et de vos capacit\u00e9s m\u00e9rite peut-\u00eatre d&#8217;\u00eatre r\u00e9\u00e9valu\u00e9e.\n      Avec une m\u00e9thode adapt\u00e9e et une pratique r\u00e9guli\u00e8re, il est possible de retrouver progressivement confiance \u00e0 l&#8217;oral.\n    <\/p>\n\n  <\/section>\n\n\n  <section id=\"plaisir-culture-personnelle\">\n\n    <h2>6. Plaisir et culture personnelle<\/h2>\n\n    <div class=\"myes-stat-badge\">\n      24 % des demandes\n    <\/div>\n\n    <p>\n      Comprendre les s\u00e9ries sans sous-titres, lire des romans en version originale, suivre des podcasts en anglais, acc\u00e9der \u00e0 des contenus qui n&#8217;existent qu&#8217;en anglais :\n      cette motivation est moins urgente, mais tr\u00e8s r\u00e9elle.\n    <\/p>\n\n    <ul>\n      <li>Regarder des films et s\u00e9ries en VO avec une vraie compr\u00e9hension<\/li>\n      <li>Lire des livres, articles ou newsletters dans la langue originale<\/li>\n      <li>Enrichir sa culture g\u00e9n\u00e9rale et son d\u00e9veloppement personnel<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <p>\n      Ici, pas n\u00e9cessairement de deadline ou d&#8217;examen \u00e0 r\u00e9ussir.\n      La motivation vient surtout du\n      <strong>plaisir de comprendre davantage et d&#8217;acc\u00e9der \u00e0 de nouveaux contenus.<\/strong>\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Le d\u00e9fi consiste donc \u00e0 transformer cette envie en une habitude suffisamment r\u00e9guli\u00e8re pour progresser dans la dur\u00e9e.\n    <\/p>\n\n  <\/section>\n\n\n  <section id=\"reconversion-professionnelle\">\n\n    <h2>7. Reconversion professionnelle et nouveau d\u00e9part<\/h2>\n\n    <div class=\"myes-stat-badge\">\n      13 % des demandes\n    <\/div>\n\n    <p>\n      Changer de m\u00e9tier, s&#8217;ouvrir \u00e0 un march\u00e9 international, cr\u00e9er sa propre entreprise \u00e0 l&#8217;\u00e9tranger ou rejoindre une startup en pleine croissance :\n      pour ces personnes, <strong>l&#8217;anglais est un outil de transformation<\/strong>, pas seulement de communication.\n    <\/p>\n\n    <h3>Les objectifs les plus fr\u00e9quents<\/h3>\n\n    <ul>\n      <li>Acc\u00e9der \u00e0 des offres d&#8217;emploi dans des entreprises internationales<\/li>\n      <li>Changer de secteur lorsque l&#8217;anglais est indispensable : tech, finance, logistique\u2026<\/li>\n      <li>Cr\u00e9er de nouvelles opportunit\u00e9s professionnelles en levant la barri\u00e8re de la langue<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <p>\n      Pour ces profils, l&#8217;investissement dans une formation d&#8217;anglais est per\u00e7u comme strat\u00e9gique.\n      Le retour attendu est \u00e9lev\u00e9 et la motivation pour aller jusqu&#8217;au bout est g\u00e9n\u00e9ralement forte.\n    <\/p>\n\n  <\/section>\n\n\n  <section id=\"projet-expatriation\">\n\n    <h2>8. Projet d&#8217;expatriation<\/h2>\n\n    <div class=\"myes-stat-badge\">\n      3 % des demandes\n    <\/div>\n\n    <p>\n      Minoritaires mais tr\u00e8s d\u00e9termin\u00e9s : ceux qui pr\u00e9parent un d\u00e9part \u00e0 l&#8217;\u00e9tranger.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Vivre au Royaume-Uni, au Canada, en Australie ou aux \u00c9tats-Unis implique de ma\u00eetriser l&#8217;anglais \u00e0 un niveau fonctionnel dans de nombreux domaines du quotidien.\n    <\/p>\n\n    <h3>Les principaux besoins<\/h3>\n\n    <ul>\n      <li>S&#8217;installer durablement dans un pays anglophone<\/li>\n      <li>Pr\u00e9parer les d\u00e9marches administratives, la recherche de logement et le travail<\/li>\n      <li>S&#8217;int\u00e9grer socialement dans un nouveau pays<\/li>\n    <\/ul>\n\n    <p>\n      Dans ce contexte, apprendre l&#8217;anglais ne sert plus seulement \u00e0 r\u00e9ussir une conversation ou un examen :\n      <strong>la langue devient un outil d&#8217;autonomie au quotidien.<\/strong>\n    <\/p>\n\n  <\/section>\n\n\n  <section id=\"questions-frequentes\">\n\n    <h2>Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n\n    <h3>\u00c0 quel \u00e2ge peut-on commencer une formation d&#8217;anglais pour adultes ?<\/h3>\n\n    <p>\n      Il n&#8217;y a pas de limite d&#8217;\u00e2ge. Les adultes peuvent apprendre l&#8217;anglais efficacement \u00e0 tout \u00e2ge, \u00e0 condition d&#8217;avoir une m\u00e9thode adapt\u00e9e \u00e0 leur rythme et \u00e0 leurs objectifs.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      De nombreux apprenants MyES commencent leur formation \u00e0 l&#8217;\u00e2ge adulte et obtiennent de tr\u00e8s bons r\u00e9sultats gr\u00e2ce \u00e0 une approche davantage orient\u00e9e vers la pratique.\n    <\/p>\n\n\n    <h3>Combien de temps faut-il pour progresser significativement ?<\/h3>\n\n    <p>\n      La vitesse de progression d\u00e9pend du niveau de d\u00e9part, de la fr\u00e9quence des cours, du temps consacr\u00e9 \u00e0 l&#8217;anglais entre les s\u00e9ances et de l&#8217;objectif vis\u00e9.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Un rythme soutenu et r\u00e9gulier permet g\u00e9n\u00e9ralement de constater plus rapidement des progr\u00e8s, notamment \u00e0 l&#8217;oral.\n      Atteindre un niveau professionnel fonctionnel demande en revanche un travail plus long et d\u00e9pend fortement du point de d\u00e9part de l&#8217;apprenant.\n    <\/p>\n\n\n    <h3>Pourquoi apprendre l&#8217;anglais adulte est-il diff\u00e9rent de l&#8217;\u00e9cole ?<\/h3>\n\n    <p>\n      En tant qu&#8217;adulte, vous avez un avantage important :\n      <strong>vous savez pourquoi vous voulez apprendre.<\/strong>\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Vous disposez d&#8217;une motivation concr\u00e8te et de situations r\u00e9elles dans lesquelles appliquer imm\u00e9diatement vos nouvelles comp\u00e9tences.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      La cl\u00e9 est donc de trouver une m\u00e9thode qui mise sur la pratique orale et la mise en situation, plut\u00f4t que de reproduire uniquement l&#8217;apprentissage th\u00e9orique et grammatical de l&#8217;\u00e9cole.\n    <\/p>\n\n\n    <h3>Comment choisir entre le TOEIC et l&#8217;IELTS ?<\/h3>\n\n    <p>\n      Le choix d\u00e9pend avant tout de votre projet.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Le <strong>TOEIC<\/strong> est notamment utilis\u00e9 pour \u00e9valuer les comp\u00e9tences en anglais dans un contexte professionnel et peut \u00eatre demand\u00e9 par des entreprises ou des \u00e9tablissements de formation.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      L&#8217;<strong>IELTS<\/strong> est largement utilis\u00e9 dans le cadre de candidatures universitaires internationales et de certaines d\u00e9marches d&#8217;immigration dans des pays anglophones.\n    <\/p>\n\n    <p>\n      Votre objectif d\u00e9termine donc la certification la plus pertinente.\n    <\/p>\n\n  <\/section>\n\n\n  <section id=\"vraie-raison-apprendre-anglais\">\n\n    <h2>Quelle est votre vraie raison d&#8217;apprendre l&#8217;anglais ?<\/h2>\n\n    <div class=\"myes-article-cta\">\n\n      <p>\n        Carri\u00e8re, certification, voyages, expatriation ou confiance en soi :\n        <strong>identifier votre motivation est la premi\u00e8re \u00e9tape pour choisir une formation r\u00e9ellement adapt\u00e9e.<\/strong>\n      <\/p>\n\n      <p>\n        Les consultants MyES identifient avec vous votre niveau, vos contraintes et vos objectifs afin de d\u00e9terminer le programme qui correspond le mieux \u00e0 votre projet.\n      <\/p>\n\n      <a href=\"https:\/\/www.myes.school\/fr\/formation-anglais\/\">\n        D\u00e9couvrir les formations d&#8217;anglais MyES\n      <\/a>\n\n    <\/div>\n\n  <\/section>\n\n<\/article>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Travail, certifications, blocage \u00e0 l&#8217;oral, voyages\u2026 Les raisons d&#8217;apprendre l&#8217;anglais ne manquent pas. 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