{"id":156535,"date":"2023-04-06T16:37:39","date_gmt":"2023-04-06T14:37:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.myes.school\/?p=156535"},"modified":"2023-06-01T16:17:17","modified_gmt":"2023-06-01T14:17:17","slug":"retenir-verbes-anglais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.myes.school\/fr\/magazine\/exercices-et-grammaire\/grammaire-anglais\/retenir-verbes-anglais\/","title":{"rendered":"9 verbes difficiles \u00e0 retenir en anglais"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"156535\" class=\"elementor elementor-156535\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-75ddcbc9 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"75ddcbc9\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6a61830b\" data-id=\"6a61830b\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a9dbcf9 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a9dbcf9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><\/p>\n<p>Oui, tout le monde le sait : parfois, l\u2019anglais semble \u00eatre une langue absurde (mais nous l\u2019aimons aussi pour \u00e7a !).<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Le mieux est donc de s\u2019armer de patience et de quelques strat\u00e9gies utiles : souvent, il ne s\u2019agit pas seulement de m\u00e9moriser, mais de trouver le bon syst\u00e8me qui nous convient.<\/p>\n<p>Vous souhaitez am\u00e9liorer votre niveau d&#8217;anglais rapidement ? Chez MyES, nous proposons des <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.myes.school\/fr\/formations-d-anglais\/\" style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\">formations d&#8217;anglais<\/a><\/span><\/span><span style=\"color: #0000ff;\"> <\/span>sur-mesure adapt\u00e9es \u00e0 votre profil et \u00e0 vos besoins. 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I get angry when I don\u2019t pass an exam)<\/li>\n<li><em>get + a place<\/em> = <strong>arrive <\/strong>(ie. How do you get to the station?)<\/li>\n<li><em>get + an object<\/em> = <strong>receive <\/strong>(ie. I got a pen for my birthday)<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Et pour compliquer encore plus les choses, le verbe <em>get<\/em> est \u00e9galement un <em>phrasal verb,<\/em> c\u2019est-\u00e0-dire un de ces verbes qui peuvent \u00eatre combin\u00e9s avec diverses pr\u00e9positions et changer de sens, comme c\u2019est le cas dans <em>get up<\/em> qui veut dire \u201cse lever\u201d !\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Soyez patient et gardez en t\u00eate les combinaisons les plus fr\u00e9quentes, en essayant de cr\u00e9er un ou plusieurs exemples qui peuvent vous aider \u00e0 vous en souvenir.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong>TAKE\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>Take<\/em> est aussi l\u2019un des verbes anglais les plus difficiles \u00e0 retenir. C\u2019est un verbe plut\u00f4t insaisissable lorsqu\u2019il s\u2019agit d\u2019interpr\u00e9ter son sens : en effet, pensez \u00e0 des expressions telles que <em>take a picture<\/em> (photographier), <em>take advantage of <\/em>(profiter de), ou <em>take a while<\/em> (prendre un moment).\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Une astuce pour ne pas devenir fou est de se concentrer sur les <strong><em>collocations<\/em><\/strong> les plus courantes, c\u2019est-\u00e0-dire sur les combinaisons verbe + objet que vous rencontrez le plus souvent.\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Apr\u00e8s tout, m\u00eame si nous avons des milliers de mots dans une langue, la v\u00e9rit\u00e9 est que nous avons tendance \u00e0 n\u2019en utiliser qu\u2019une tr\u00e8s petite partie. Alors, partez de l\u00e0 : <strong>commencez \u00e0 suivre les <\/strong><strong><em>collocations<\/em><\/strong> que vous rencontrez dans les textes et les exercices et n\u2019oubliez pas de toujours cr\u00e9er des exemples personnalis\u00e9s qui vous aideront \u00e0 les m\u00e9moriser.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Si on ajoute le fait que ces trois verbes sont aussi irr\u00e9guliers, on a bingo !<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>Mais combien y a-t-il de <\/strong><a href=\"https:\/\/www.myes.school\/fr\/magazine\/exercices-et-grammaire\/comment-apprendre-les-verbes-irreguliers-en-anglais\/\"><strong>verbes irr\u00e9guliers<\/strong><\/a><strong> en anglais ?<\/strong> Il y en a environ 180\u2026et malheureusement il faut vraiment les m\u00e9moriser. \u00c9tant <em>irregular, <\/em>la difficult\u00e9 r\u00e9side dans le fait qu\u2019ils ne respectent pas la r\u00e8gle traditionnelle d\u2019ajout de -ed \u00e0 la fin du verbe. <em>But don\u2019t despair!<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Le meilleur conseil que nous puissions vous donner est d\u2019identifier des <em>patterns<\/em>, c\u2019es-\u00e0-dire des caract\u00e9ristiques communes dans des groupes de verbes irr\u00e9guliers qui changent de mani\u00e8re similaire.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Voyons quelques exemples des mod\u00e8les les plus difficiles \u00e0 retenir :\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong>BUY (BOUGHT, BOUGHT)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Voici un <strong>pattern<\/strong> vraiment compliqu\u00e9 : prenez l\u2019habitude d&#8217;\u00e9crire ce verbe plusieurs fois ! La prononciation est plus simple qu\u2019elle n\u2019y para\u00eet : essayez d\u2019imaginer qu\u2019il s\u2019\u00e9crit simplement \u201cbot\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li><strong>THINK (THOUGHT, THOUGHT)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>Think<\/em> appartient au m\u00eame <em>pattern<\/em> que ci-dessus, mais avec la complication du son \u201cth\u201d au d\u00e9but. L\u00e0 encore, comme pour tous les verbes anglais difficiles \u00e0 retenir, le conseil est de se <strong>familiariser avec l\u2019\u00e9criture<\/strong> ! Quant \u00e0 la prononciation, essayez de diviser le verbe en deux : \u201ctho-T\u201d, d\u2019abord le \u201cth\u201d, ensuite un \u201cT\u201d dur comme dans \u201ctravail\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li><strong>TEACH (TAUGHT, TAUGHT)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Il manquerait plus que \u00e7a : un verbe qui ressemble beaucoup \u00e0 <em>teach<\/em> mais qui s\u2019\u00e9crit diff\u00e9remment !<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Proc\u00e9dons dans l\u2019ordre : au niveau de la prononciation, il est en r\u00e9alit\u00e9 presque identique \u00e0 <em>buy<\/em> : vous pouvez l\u2019imaginer \u00e9crit comme ceci \u201ctot\u201d (sans th, d\u2019ailleurs!)<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Si vous connaissez d\u00e9j\u00e0 les verbes <em>buy<\/em> et <em>teach, <\/em>l\u2019\u00e9criture de ce verbe ne vous posera pas de gros probl\u00e8me : il suffit de remplacer le \u2018o\u2019 par un \u2018a\u2019.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ol start=\"7\">\n<li><strong>ACHIEVE<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>L\u00e0 o\u00f9 en fran\u00e7ais, le son CH est doux, en anglais le son CH se prononce comme \u201ctch\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>Faites donc attention \u00e0 la prononciation correcte de ces verbes anglais difficiles \u00e0 retenir !<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>L\u2019orthographe peut cependant vous donnez du fil \u00e0 retordre, voici une r\u00e8gle simple pour s\u2019en souvenir facilement :\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul>\n<li><strong><em>I before E, except after C !<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Ce qui signifie : le I devant le E, sauf apr\u00e8s le C, comme dans les mots \u201c<em>neighbour<\/em>\u201d (voisin) ou \u201c<em>weigh<\/em>\u201d (peser)<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ol start=\"8\">\n<li><strong>SCHEDULE<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Voici un verbe qui n\u2019a non pas une, mais deux prononciations :\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul>\n<li>\/skejul\/ en anglais am\u00e9ricain\u00a0<\/li>\n<li>\/scejul\/ en anglais britannique<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Donc ce qui change c\u2019est le \u201cc\u201d dur ou doux ! Le son \u201cdu\u201d est commun aux deux versions et est similaire au \/j\/ de jean.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ol start=\"9\">\n<li><strong>SUCCEED<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Les <strong>deux paires de lettres en double <\/strong>de ce mot peuvent \u00eatre intimidantes, mais pas tant que \u00e7a si vous savez comment les g\u00e9rer !<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Imaginez les deux \u201cc\u201d de ce verbe comme un \u201cx\u201d et les deux \u201ce\u201d comme un \u201ci\u201d long.\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Le r\u00e9sultat ressemblera \u00e0 \/suxiid\/. Entra\u00eenez-vous jusqu\u2019\u00e0 ce que cela sonne plus naturel !<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p>L\u2019anglais est un peu <em>tricky<\/em>, nous le savons. Mais ne vous d\u00e9couragez pas et laissez-vous guider avec des cours d\u2019anglais adapt\u00e9s \u00e0 votre niveau ! <em>Keep calm and carry on!<\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p><em>Alexandra P. &#8211; Teacher\u00a0<\/em><\/p>\n<p><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Oui, tout le monde le sait : parfois, l\u2019anglais semble \u00eatre une langue absurde (mais nous l\u2019aimons aussi pour \u00e7a !). Le mieux est donc de s\u2019armer de patience et de quelques strat\u00e9gies utiles : souvent, il ne s\u2019agit pas seulement de m\u00e9moriser, mais de trouver le bon syst\u00e8me qui nous convient. 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